Процесс реорганизации всей системы образования предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиск новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу. Развитие дошкольного образования, его переход на новый качественный уровень не могут осуществляться без разработки инновационных форм, методов, средств и инновационных технологий. Инновация (англ. innovation) — новшество, нововведение. Использование инноваций в детском саду предполагает введение в образовательный процесс обновлённых, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями воспитателя. 

Скачать.pdf

Данный доклад ориентирован на руководителей, заместителей заведующих по воспитательной и методической работе, старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы дошкольного образования.  Содержание изложенного в докладе материала раскрывает возможности обеспечения единого понимания в системе оценки качества дошкольного образования на уровнях дошкольной организации, семьи и органов управления образования, что позволит объединить муниципальную систему образования в единое целое, своевременно решать проблемы и выдвигать общие цели в рамках образовательной системы. Материалы доклада могут быть использованы для разработки внутренней системы оценки качества образования в дошкольных образовательных учреждениях.

Скачать.pdf

Богатство русского языка заключается не только в многочисленных правилах и большом количестве слов. Большинство из них имеют еще и несколько значений, что для непосвященного человека создаст определенную путаницу. Их называют многозначными словами. Задачами представленного урока выступают:  формирование умения определения лексического значения однозначных и многозначных слов,  формирование правильное   высказывания в соответствии с его значением,  развитие фонетических представлений и звукового анализа слов. Публикация будет интересна не только учителям-логопедам, но и преподавателям русского языка, учителям начальной школы.

Скачать.pdf

Презентация к уроку_скачать

Данный урок в адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2)  относится к коррекционно-развивающей области. На уроке рассматриваются вопросы  различения звуков (б-п) на слух и в произношении в слогах, словах, предложениях, закрепление навыков звукового анализа и синтеза,  закрепление понятий твёрдый и мягкий согласный звук.

Скачать.pdf

Умения выполнять функции деления очень важны для освоения программы начальной школы. В данной разработке представлен конспект урока, направленный на закрепление умения выполнять вычислительные навыки, делать проверку вычислений, решать задачи на деление с остатком.

Скачать.pdf

Презентация к уроку_скачать

Урок русского языка ориентирован на учащихся 5 класса по адаптированной основной  общеобразовательной программе для  обучающихся  с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)

Скачать.pdf

Данная работа составлена с учётом требований ФГОС для учащихся с УО и ОВЗ. Урок предназначен для учителей начальных классов коррекционных школ. Приведённый здесь материал помогает поддерживать высокую работоспособность учащихся на уроке и сохранять здоровье детей.

Скачать.pdf

Вторая весна – весна воды. С каждым днем на улице будет становиться все теплее и теплее, снег начнет таять. Появятся ручейки, ручейки побегут в реки и начнется ПОЛОВОДЬЕ.  Реки наполнятся водой, могут даже выйти из берегов. А для детей это веселая весна – ведь по ручейкам можно пускать кораблики, бегать по лужам, радоваться теплому солнцу и пению птиц. Данная разработка ориентирована на знакомство учащихся с признаками весны в неживой природе.

Скачать.pdf