Архив рубрики ‘Публикации Учителей’

Древнейшее изобретение человечества. Верёвочные узлы и их применение (Н.Я. Астахова)

Доклад ориентирован на педагогов дополнительного образования туристско-краеведческой направленности, учителей ОБЖ, и физической культуры, студентов и школьников, занимающихся спортивно-оздоровительным туризмом. Данная работа призвана помочь педагогам в подготовке занятий по темам: «вязка узлов», «страховка и самостраховка», «технико-тактическая подготовка»; при организации туристских соревнований и походов; соблюдению техники безопасности при проведении практических занятий по туризму, ОБЖ, физической культуре.

Скачать.pdf

Внеклассное мероприятие «До свидания, Осень!» (игра-путешествие) (Н.В. Бочкова)

Предлагаемое внеклассное мероприятие  представляет собой  игру- путешествие по станциям «Загадкино», «Подсказыво», Поэтическая», «Ладошки и сапожки», «Музыкальная», «Волшебный мешочек», в ходе которой дети будут читать стихи об осени, отгадывать загадки, петь песни, называть приметы осени, соревноваться в ловкости.

Внеклассное мероприятие «До свидания, Осень!» поспособствует развитию читательской и естественнонаучной грамотности учащихся с интеллектуальными нарушениями. Оно поможет им в дальнейшем применить полученные знания, умения и навыки в жизни.

Скачать.pdf

Технология эмоционального развития детей с ОВЗ на уроках музыки (Н.В. Бочкова)

Музыкальное развитие и воспитание в специальных (коррекционных) школах является составной частью учебно-воспитательного процесса и в комплексе с другими предметами решает образовательные, воспитательные, коррекционно-развивающие и лечебно-компенсаторные задачи.  Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя музыки в коррекционной школе, имеющего 35-летний стаж работы с младшими школьниками и более 20 лет из них в коррекционной школе. Статья рассчитана на педагогов коррекционных школ. В основе статьи лежат различные виды коррекционной работы с учащимися ОВЗ на уроках музыки. В статье рассматриваются такие методы эмоционального развития детей с ОВЗ как пение, ритмодекламация, логопедическая ритмика, музыкально-подвижные игры, арт-терапия.

Скачать.pdf

Презентация_скачать

Коррекционная работа по формированию базовых уровней пространственных представлений у младших школьников (С.С. Шишлянникова)

Прежде чем начинать коррекционную работу с учащимися по формированию базовых уровней пространственных представлений, необходимо понять,  с какого уровня пространственных представлений начинается их дефицитарность, а также особенности сформированности других психических компонентов. В статье раскрываются  этапы коррекционной работы с учащимися, имеющими трудности в формировании пространственных представлений. Статья адресована специалистам, работающим с учащимися начальных классов по ФГОС НОО ОВЗ, может быть полезна в работе с нормотипичными детьми дошкольного возраста.

Статья.pdf_скачать

Описание памятника как метод работы над словом на уроке русского языка (О.А. Эпельбаум)

Предлагаемая статья  представляет собой описание опыта работы учителя русского языка, имеющего  35-летний стаж работы  с учащимися среднего возраста. В статье рассматриваются  методы  работы   с учащимися  по теме «Лексика. Культура речи»  в шестом  классе. Статья адресована, в первую очередь, учителям — предметникам, классным руководителям и  педагогам дополнительного образования, занимающимся патриотическим воспитанием среди детей и подростков,  а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в  историческом  воспитании подрастающего поколения.

Статья.pdf_скачать

7 правил здорового питания для школьника (Е.А. Учкина)

Первого сентября начинались трудовые будни для детей, и мамы опять начали думать, чем же накормить ребенка, что дать с собой. Для ребенка, как и для взрослого, важны три принципа: сбалансированность, умеренность и разнообразие. Ниже приведены несколько секретов, как этого добиться. Предлагаемая статья представляет собой краткий список правил сбалансированного питания для детей школьного возраста. Статья адресована, в первую очередь,  родителям детей школьного возраста, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в правильном и сбалансированном питании подрастающего поколения.

Скачать.pdf

Организация онлай-образования в ДОУ с использованием дистанционных технологий (Л.С. Старчикова)

Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ. В статье  рассматриваются этапы организации работы ДОУ с использованием онлайн-технологий.  Статья адресована руководителям, стремящимся внедрить дистанционные технологии в образовательный процесс ДОУ.

Скачать.pdf

Роль заместителя заведующего по воспитательной и методической работе в повышении качества образования (Е.Н. Мелешко)

Государство и современное общество предъявляют новые требования к качеству образования на всех ступенях системы непрерывного образования. Поэтому перед руководством дошкольных образовательных учреждений ставится задача принятия управленческих решений, направленных на определение основных критериев качества, формулировку целевых ориентиров развития, выработку эффективных механизмов повышения качества дошкольного образования и  рациональной организации  воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. В докладе раскрывается роль заместителя заведующего по воспитательной и методической работе в данных процессах.

Скачать.pdf

 

Инновационные формы использования ИКТ-технологий в образовательном процессе ДОУ (О.С. Костарева)

Процесс реорганизации всей системы образования предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиск новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу. Развитие дошкольного образования, его переход на новый качественный уровень не могут осуществляться без разработки инновационных форм, методов, средств и инновационных технологий. Инновация (англ. innovation) — новшество, нововведение. Использование инноваций в детском саду предполагает введение в образовательный процесс обновлённых, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями воспитателя. 

Скачать.pdf

 

Оценка качества дошкольного образования: стратегия и инструментарий (И.А. Волкова)

Данный доклад ориентирован на руководителей, заместителей заведующих по воспитательной и методической работе, старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы дошкольного образования.  Содержание изложенного в докладе материала раскрывает возможности обеспечения единого понимания в системе оценки качества дошкольного образования на уровнях дошкольной организации, семьи и органов управления образования, что позволит объединить муниципальную систему образования в единое целое, своевременно решать проблемы и выдвигать общие цели в рамках образовательной системы. Материалы доклада могут быть использованы для разработки внутренней системы оценки качества образования в дошкольных образовательных учреждениях.

Скачать.pdf