Архив рубрики ‘Список статей’

«Открытый урок по русскому языку в 3 классе. Урок – путешествие» (Н.Н. Медведева)

Данный открытый урок направлен на развитие мотивации учащихся с целью повышения качества усвоения учебного материала. В ходе урока используются карточки для самостоятельной работы разных цветов, игрушечный автобус, смайлики, плакат «Мои достижения». Урок разработан с использованием ЭОР с различной формой предъявления информации (иллюстрация, интерактив), что позволяет перейти от объяснительно-иллюстративного метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности.  Использование ЭОР делает урок привлекательным и современным, происходит индивидуализация обучения, контроль и подведение итогов проходят объективно и организованно.

Открытый урок по русскому языку в 3 классе. Урок – путешествие.pdf_скачать

Презентация к уроку_скачать

«Формирование и развитие познавательной активности младших школьников через игровую деятельность» (Н.Н. Медведева)

Интеллектуальные возможности личности, по мнению многих педагогов и психологов, являются одним из базовых психологических ресурсов, которые лежат в основе самодостаточной, инициативной и продуктивной жизнедеятельности человека. Вот почему сегодня вопрос интеллектуального развития ребенка звучит актуально. Данная статья раскрывает основы деятельности педагога по формированию и развитию познавательной активности младших школьников через игровую деятельность с целью повышения мотивации к обучению и интеллектуальному развитию каждого учащегося.

Формирование и развитие познавательной активности младших школьников через игровую деятельность.pdf_скачать

«Настольные игры» (А.В. Позднякова)

Игра является неотъемлемой частью жизни человека. Когда человек играет, он развивается, учится, познает себя, свои возможности и окружающее пространство. Существует много классификаций игр по различным основаниям, по одной из них в отдельную группу выделяют настольные игры.

Настольные игры – это не только веселый досуг, они способствуют развитию интеллекта и когнитивных способностей ребенка, с их помощью можно решить важные проблемы детей и подростков, поэтому в настоящее время они становятся все более популярным инструментом в работе психолога.

Настольные игры.pdf_скачать

«Самопрезентация в социальной сети» (А.В. Позднякова)

Статья посвящена исследованию самопрезентации в  социальной сети с учетом особенностей Я-концепции данной личности и возможностей самопрезентации, предлагаемых социальной сетью.

В работе поставлены следующие гипотезы:

  1. Большинство учащихся начинают пользоваться социальной сетью «ВКонтакте» в возрасте до 10 лет (начальные классы).
  2. У учащихся лицея не наблюдается сильной зависимости от постоянного нахождения в социальной сети и контроля происходящих там изменений.

Данная статья адресована в первую очередь педагогам-психологам, учителям, работающим в школах, а также может быть полезна широкому кругу читателей, интересующихся психологией.

Самопрезентация в социальной сети.pdf_скачать

«Дело мастера боится» (Г.В. Евдокимова, Н.В. Бочкова, О.В. Егорова)

Внеклассное мероприятие «Дело мастера боится» ориентировано на учащихся с интеллектуальными нарушениями 5-9 классов. Мероприятие проводилось в рамках предметной недели по профессионально-трудовому обучению и творчеству. При подготовке к мероприятию учащиеся были привлечены к участию в школьном творческом конкурсе «Каждый ученик талантлив». Целью такой предварительной работы было содействие всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, необходимых для формирования устойчивой мотивации на труд, подготовку детей к самостоятельной жизни, на формирования у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, развитие креативных свойств личности, развития интереса к поисковой и проектной деятельности.

«Дело мастера боится».pdf_скачать

 

«Обучение учащихся приему доказательства на уроках естественнонаучного цикла» (И.И. Ильинова)

Данная статья посвящена обучению учащихся приему доказательства на уроках естественнонаучного цикла.  В ней рассматривается, что такое доказательство, его структура и способы, как в учебном процессе может использоваться доказательство и как происходит формирование умения доказывать у школьников на уроках естественнонаучного цикла.

Обучение учащихся приему доказательства на уроках естественнонаучного цикла.pdf_скачать

«Конспект открытого урока с использованием степ-платформ» (Е.М. Крупская)

Предлагаемый формат урока позволит разнообразить занятия по физической культуре в общеобразовательной школе. Аэробная нагрузка под музыку с использованием степ-платформ будет интересной для учениц старших классов. Предлагаемое оборудование возможно использовать также для силовых упражнений, для спортивных эстафет, круговых тренировок и т.д.  Образовательным учреждениям целесообразно приобретать степ-платформы для повышения интереса у детей к занятиям физической культурой.

Конспект открытого урока с использованием степ-платформ.pdf_скачать

«Классный час во 2 классе «Безопасность в сети Интернет»»

Данная статья посвящена обучению детей правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности, от таких способов разрушительного воздействия на психику детей, как кибербуллинг, а также профилактике формирования у учащихся интернет-зависимости и игровой зависимости.

Классный час во 2 классе «Безопасность в сети Интернет.pdf_скачать

«Творчество — способ повышения мотивации учебной деятельности обучающихся с ОВЗ на уроках музыки и творческих объединениях» (Н.В. Бочкова)

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя музыки в коррекционной школе, имеющего 30-летний стаж работы с младшими школьниками и более 10 лет из них в коррекционной школе. Статья рассчитана на педагогов коррекционных школ. В основе статьи лежат методы и приемы повышения мотивации обучающихся с ОВЗ на уроках музыки и внеклассных занятиях через творчество. В статье рассматриваются такие методы как игровая деятельность, использование ИКТ на уроках музыки, а также участие в различных творческих конкурсах.

Творчество — способ повышения мотивации учебной деятельности обучающихся с ОВЗ на уроках музыки и творческих объединениях.pdf_скачать

Направления внеурочной деятельности в коррекционной школе (Е.М. Крупская)

Предлагаемая статья представляет собой описание различных видов внеурочных занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В статье рассматриваются актуальные направления внеурочной работы с детьми с ОВЗ и возможные пути ее организации. Статья адресована руководителям образовательных учреждений, преподавателям различных видов внеурочной деятельности.

Направления внеурочной деятельности в коррекционной школе.pdf_скачать