Архив рубрики ‘Список статей’

Функциональная организация мозга человека. Упражнения и игры на развитие мозга. (С.С. Шишлянникова)

Шишлянникова

Предлагаемая статья представляет собой описание структурно-функционального строения головного мозга, особенностей его развития в разные возрастные периоды. В статье рассматриваются блоки  мозга, их характерные особенности развития, характер нарушений и их последствий. Особое внимание уделено коррекционной работе с детьми по развитию блоков мозга с помощью нейропсихологических методик. Статья адресована педагогам, дефектологам, психологам, работающим с учащимися, имеющими особенности в развитии и поведении.

Функциональная организация мозга человека. Упражнения и игры на развитие мозга.pdf_скачать

Функциональная организация мозга человека Упражнения и игры на развитие мозга.ppt_скачать

Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи (Г.В. Евдокимова)

Евдокимова

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя русского языка и литературы в коррекционной школе. В статье рассматривается эффективность использования схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи. Статья адресована учителям-предметникам, занимающимся с детьми с ОВЗ.

Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи.pdf_скачать

Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи.ppt_скачать

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии. Комплекс упражнений. (Ц.А. Бариньяк)

Бариньяк

В статье представлен материал об основных методиках и упражнениях для формирования навыка чтения у младших школьников на основе нейропсихологического подхода. Статья адресована, в первую очередь, учителям-логопедам, педагогам образовательных организаций, которые обучают детей с нарушениями речи и детей с ОВЗ. В работе описываются основные методы и упражнения различных авторов для коррекции навыка чтения у детей с нарушениями речи.

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии. Комплекс упражнений.pdf_скачать

Логопедические методы и приёмы на уроках изобразительного искусства (С.Н. Авдеева)

Авдеева С.Н.

Данная статья посвящена использованию на уроках изобразительного искусства логопедических методов и приёмов.Статья адресована, в первую очередь,  учителям-дефектологам, а также может быть полезна учителям начальных классов и учителям изобразительного искусства.

Логопедические методы и приёмы на уроках изобразительного искусства.pdf_скачать

Логопедические методы и приёмы на уроках изобразительного искусства.ppt_скачать

«Большие приключения маленькой Капельки». Познавательно-исследовательский проект. (Е.В. Козлова)

дети

Дети 3-4 лет очень любознательны. Они часто задают взрослым разные вопросы: Зачем? Почему? Как? Детей в этом возрасте интересуют  явления как живой, так и неживой природы. С целью формирований знаний детей о воде, о важности роли ее в жизни человека и был разработан проект  «Большие приключения маленькой Капельки».

«Большие приключения маленькой Капельки».pdf_скачать

Индивидуальное сопровождение в обучении учащихся на уроках «Информатики и ИКТ» (Ершова Р.Н.)

Одна из самых сложных, и, одновременно, интересных и творческих тем в курсе «Информатики» — это «Алгоритмизация и программирование». Некоторым учащимся составлять алгоритмы легко с самого начала обучения – они это делают с большим удовольствием. Другим программирование дается с трудом – и у них интерес к предмету начинает пропадать. Речь в представленной статье пойдет об индивидуальном сопровождении в обучении учащихся при изучении темы  «Алгоритмизация и программирование».

Индивидуальное сопровождение в обучении учащихся на уроках «Информатики и ИКТ».pdf_скачать

«Дубна – любимый город».Интеллектуальная игра для детей старшего дошкольного возраста (Руденко А.А.)

Руденко

Вашему  вниманию предлагается методическая разработка интеллектуальной  игры для  детей  старшего дошкольного возраста  на тему   «Дубна- любимый  город», реализованной в  целях  подготовки и участия  дошкольников в городской  интеллектуально-познавательной  викторине  «Мой  город».

Данная  методическая  разработка будет интересна педагогом дошкольных образовательных организаций, реализующих Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования, в  которых актуализируются вопросы  патриотического воспитания подрастающего поколения.

 

Дубна — любимый город.pdf_скачать

Дисграфия у младших школьников. Причины и коррекция (Скрыль В.С.)

В статье рассмотрены основные причины проявления стойких специфических ошибок в письменных работах младших школьников, классификация дисграфий, а также описаны направления коррекционной работы.

Статья адресована, в первую очередь, учителям-логопедам, а также учителям начальных классов, с целью профилактики и коррекции нарушения письма у учеников начальных классов.

Дисграфия у младших школьников. Причины и коррекция.pdf_скачать

«Все работы хороши – выбирай на вкус!» (Бочкова Н.В., Макарова С.А.)

111

В публикации представлена разработка внеклассного мероприятия для учащихся начальной школы и среднего звена в рамках профилактической и профориентационной работы среди обучающихся.

 

 

«Все работы хороши-выбирай на вкус!».doc_скачать

«Все работы хороши-выбирай на вкус!».pptx_скачать

Трудности младших школьников в изучении основ фонетики и графики. Пути их преодоления. (С.П. Пысина)

Предлагаемая статья представляет собой анализ узконаправленной логопедической литературы  и выделение основных важных аспектов, которые могут быть востребованы  при подготовке детей к начальному обучению и дальнейшей  коррекции при обучении в начальном звене.

Статья адресована, в первую очередь, учителям начальных классов, которые сталкиваются с трудностями в обучении письму у  детей с логопедическими проблемами.

«Трудности младших школьников в изучении основ фонетики и графики. Пути их преодоления».pdf