Архив рубрики ‘Методическая копилка’

«Экскурсии по родному городу как метод патриотического воспитания на уроках русского языка» (О.А. Эпельбаум)

Предлагаемая статья  представляет собой описание опыта работы учителя русского языка, имеющего  30-летний стаж работы  с учащимися среднего возраста. В статье рассматриваются  методы  работы   с учащимися  по созданию текста в пятом классе.       Статья адресована, в первую очередь, учителям — предметникам, классным руководителям и  педагогам дополнительного образования, занимающимся патриотическим воспитанием среди детей и подростков,  а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в  патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Экскурсии по родному городу как метод патриотического воспитания на уроках русского языка.pdf

Материалы городского методического объединения педагогических работников образовательных учреждений города Дубны Московской области в период осенних каникул 2019 года

Сборник составлен по материалам пленарного заседания городских методических объединений педагогических работников образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования. В работе ГМО  принимали участие директора образовательных учреждений, заместители директоров по воспитательной работе, учителя, классные руководители, педагоги-психологи, педагоги УДО. В сборнике рассмотрены проблемы управления воспитательной деятельностью в общеобразовательной организации, использование современных технологий воспитания и социализации обучающихся.

Сборник Воспитание и социализация обучающихся.pdf

Читать далее »

«Использование сети Интернет. Возможности и безопасность. Выпуск 4»

Перед Вами сборник публикаций педагогов муниципальных общеобразовательных организаций города Дубны, подготовленных в рамках прохождения курсов повышения квалификации по теме «Использование сети Интернет: возможности и безопасность». Сборник адресован   администрации образовательных учреждений, учителям начальных классов, педагогам-предметникам, классным руководителям, родителям. Материалы, представленные в сборнике, могут быть использованы не только для подготовки уроков, классных часов и родительских собраний, проводимых в рамках направления «Безопасное использование сети интернет педагогами, учащимися и родителями», но и дают возможность повысить собственный уровень компетенций в данном направлении.

Сборник.pdf_скачать

 

«Коррекция проблемного поведения у невербальных детей средствами альтернативной коммуникации и визуальной поддержки» (С.Н. Авдеева)

Последнее время в нашей школе увеличилось количество неговорящих учащихся с проблемным поведением. От родителей таких детей нередко можно услышать: «Он не может ждать, начинает нервничать и кусает свои пальцы, громко кричит», «Сложно ездить в общественном транспорте, потому что он закатывает истерики», «Он часто кричит, я не всегда понимаю, почему и что он хочет». На уроке такой ребёнок не может сидеть за столом, постоянно ходит по классу и не обращает внимания на замечания. В данном докладе я рассмотрю, как различные средства альтернативной коммуникации и визуальной поддержки могут помогать при работе с проблемным поведением у детей.

Доклад.pdf_скачать

«Информационные компьютерные технологии в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья» (Е.В. Смирнова)

В докладе рассматриваются вопросы использования ИКТ в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. По закону, эти дети имеют равные права со всеми на получение образования. Создание педагогических условий для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка, формирование его позитивных личностных качеств является одной из основных целей коррекционного обучения и воспитания. Использование компьютерных технологий позволяет это сделать наиболее эффективно.

 

 ИКТ в обучении детей с ОВЗ.pdf_скачать

 Презентация_скачать

«Развитие речевого общения детей с нарушениями интеллекта на уроках русского языка» (Е.В. Дубинина)

Проблема подготовки учащихся к жизни является одной из главных  в школе для обучающихся с нарушениями интеллекта. Особенно сложна и ответственна задача развития, улучшения коммуникативной функции речи.  Речевое развитие школьников c интеллектуальной недостаточностью невозможно без знания о существовании набора языковых единиц и действий с ними. Речевые упражнения, включённые в программу по русскому языку в этот период обучения, носят второстепенный «подчинительный» характер по отношению к грамматическим и орфографическим упражнениям, а коммуникативно-речевые умения вообще не указываются. В работе освещаются вопросы изучение условий успешного развития речевого общения на уроках русского языка школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Развитие речевого общения детей с нарушениями интеллекта на уроках русского языка.pdf_скачать

Современная художественная литература о Великой Отечественной войне (С.В. Телегина)

Одной из задач государственной национальной политики Российской Федерации согласно СТРАТЕГИИ государственной национальной политики Российской Федерации является формирование у детей и молодежи на всех этапах образовательного процесса общероссийской гражданской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, чувства гордости за историю России, воспитание культуры межнационального общения, основанной на уважении чести и национального достоинства граждан, традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Безусловно, огромная роль в реализации этой задачи принадлежит учителю литературы. И именно произведения о Великой Отечественной войне позволяют пробудить у учащихся гордость, восхищение подвигом русского солдата и чувство национального достоинства, тем самым воспитывают чувство патриотизма и гражданственности.

Современная художественная литература о Великой Отечественной войне.pdf_скачать

Сборник материалов ГМО для воспитателей групп раннего возраста дошкольных образовательных учреждений г.Дубны Московской области

Сборник составлен по материалам городского методического объединения для воспитателей групп раннего возраста дошкольных образовательных учреждений. В работе ГМО в 2018-2019 учебном году принимали участие воспитатели групп раннего возраста ДОУ № 2, 9, 11, 16, 14, 18, 21, 23, 26, 29. В сборник включены тексты выступлений, конспекты открытых мероприятий, материалы из опыта работы педагогов. Сборник адресован, в первую очередь, воспитателям групп раннего возраста, педагогам-психологам, а также может быть интересен и другим педагогам, работающим с детьми раннего возраста.

 

Сборник скачать

https://drive.google.com/file/d/1KJqf0Owh_OxOy1B6nFAdGJA1Lvd5Eufa/view 

Читать далее »

Особенности психологического консультирования родителей в образовательной организации (В.В. Зорина)

Психологическое консультирование родителей в общеобразовательной организации имеет ряд особенностей. Эти особенности касаются  родителей как клиентов, так и условий консультирования. Доклад ориентирован на педагогов-психологов общеобразовательных учреждений, как начинающих, так и имеющих опыт работы. Обсуждаются особенности родителей обучающихся как клиентов психолога-консультанта, работающего в рамках образовательной организации, самые распространенные ожидания и запросы к психологу. Даются рекомендации по эффективной работе педагога-психолога с родителями обучающихся.

Особенности психологического консультирования родителей в образовательной организации.pdf_скачать

Формирование навыков плавания у детей с различными особенностями здоровья в групповых занятиях при участии родителей (Е.М. Крупская)

Предлагаемая статья представляет собой описание внеурочных занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья в бассейне. В статье рассматриваются актуальные направления внеурочной работы с детьми с ОВЗ и возможные пути ее организации. Статья адресована руководителям спортивных учреждений, преподавателям адаптивной физической культуры.

Формирование навыков плавания у детей.pdf_скачать