Сборник статей по материалам выступлений педагогов-психологов ОУ на региональном научно-практическом семинаре «Психологические аспекты формирования функциональной грамотности», проведенного 18 апреля 2024 года в г.о. Дубна Московской области.
В сборнике представлен практический опыт педагогов-психологов ОУ Подмосковья по вопросам повышения эффективности процесса формирования и развития функциональной грамотности обучающихся. Приведены сценарии тренингов построения эффективного общения с ребёнком (модели «родитель-ребенок», «учитель-ребенок»).
Сборник предназначен для психологов, социальных педагогов, классных руководителей, учителей-предметников, школ, лицеев, гимназий.
СОДЕРЖАНИЕ
Конорева Д.В. «Понятие «функциональная грамотность»: психологические особенности формирования»………………………………………………………4
Козлова Е.А. «Нейропсихологические приемы при формировании функциональной грамотности…………………………………………………….8
Гребенюк Н.Ю. «Функциональная психологическая грамотность родителей и педагогов в контексте социального взаимодействия и профилактики буллинга»…………………………………………………………………………13
Ерусалимцева Е.В. «Буллинг. Родители и школа – союзники в помощи ребенку. Методика «Без обвинений»……………………………………………18
Сухарева О.А., Сутулина Е.Ю., Кокорева И.Е. «Функциональная психологическая грамотность родителей и педагогов как условие построения эффективного общения с ребёнком»……………………………………………28
Васильева А.Ю. «Помощь детям в ситуациях затруднения как аспект функциональной грамотности родителей»……………………………………..40
Соловьева М.И. «Эмпирические показатели сформированности функциональной грамотности и жизненных компетенций у обучающихся с ОВЗ»………………………………………………………………………………47Тишкина Н.В., Толокольникова А. А., Королёва Е.А. «Пути формирования функциональной грамотности у детей с интеллектуальными нарушениями в условиях образовательной организации интернатного типа»…………………52