Архив рубрики ‘Uncategorized’

Рекомендуемый перечень профессиональных конкурсов педагогов

Рекомендуемый перечень профессиональных конкурсов педагогов

Открытое общешкольное мероприятие «Праздник Масленица» (Е.В. Смирнова, Е.В. Дубинина, Е.И. Федотова)

Не было на Руси семьи, дома, двора, селения и города, где бы не отмечали масленичную неделю. Масленица была русским карнавалом, справлявшимся шумно, весело и разгульно. На Масленицу делали куклу Масленицу. Ее наряжали в платье, на голову повязывали платок, на ноги обували лапти. Ее усаживали на почетное место, обращались к ней ласково… В публикации представлена разработка внеклассного общешкольного мероприятия, посвященного празднованию Масленицы.

Масленица.pdf_скачать

Праздничная программа «Цветы для мам» (Ц.А. Бариньяк, Н.В. Бочкова, С.А. Макарова, С.С. Шишлянникова)

Самое прекрасное и трогательное слово на свете – мама. Это первое слово, которое произносит малыш, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. Дети – самое дорогое для матери. У мамы самое доброе и верное сердце, самые ласковые и нежные руки, которые умеют всё. А в верном и чутком сердце мамы никогда не гаснет любовь к детям.В публикации представлена разработка внеклассного мероприятия, посвященного мамам в рамках празднования 8 Марта.

Праздничная программа «Цветы для мам».pdf_скачать

Бумажная книга (А.В. Позднякова)

XXI век для человечества считается информационным. Родился «виртуальный» мир, появилось множество изобретений, способных облегчить нашу жизнь. Использование цифровых технологий в самых различных областях существенно изменило нашу жизнь в последние годы. Однако многие и не предполагали, что изменения эти могут коснуться такой, казалось бы, незыблемой области, как книгопечатание. Статья посвящена исследованию отношения и предпочтения учащихся к бумажным и электронным книгам. Данная статья адресована в первую очередь педагогам-психологам, учителям, работающим в школах, а также может быть полезна широкому кругу читателей, интересующихся психологией.

бумажная книга.pdf_скачать

Образовательный проект «Кладовая знаний» (Н.Н. Медведева)

Уважаемые коллеги, я хочу поделиться с вами своим новым образовательным проектом «Кладовая знаний». Идея проекта: используя игровые кубики каждый учащийся выстраивает «кладовую» своих знаний, самостоятельно оценивая результаты учебной деятельности.

Образовательный проект «Кладовая знаний».pdf_скачать

Экологическая конференция «Вперед, к устойчивому развитию! Экология. Здоровье. Безопасность»

Методический сборник «Вперёд к устойчивому развитию! Экология. Здоровье. Безопасность» подготовлен, на основе выступлений участников городской экологической конференции, целью которой стало обсуждение применения стратегий и принципов устойчивого развития в области образования. На конференции обсуждались вопросы духовно-нравственного направления, организация внеурочной деятельности экологической направленности в условиях введения ФГОС НОО,ФГОС ООО. Проблемы сохранения культурного и природного наследия, формирования экологического мышления. Так же обсуждались вопросы волонтёрства в экологии, проблемы экологического образования через творчество.

Экологическая конференция «Вперед, к устойчивому развитию! Экология. Здоровье. Безопасность».pdf_скачать

Читать далее »

«Использование технологии ТРИЗ на уроках в начальной школе» (Е.А. Степанова)

Креативная педагогическая система НФТМ-ТРИЗ – это сложный, но интересный процесс овладения знаниями. Эта система одинаково дает возможность развиваться и творить любому: и взрослому, и ребенку, и «сильному» и «слабому». Данная статья посвящена технологии ТРИЗ по функционально-системному подходу. Выполнение анализа по определенным правилам с помощью данной технологии позволяет развивать творческое мышление и достичь всестороннего и гармоничного развития личности.

«Использование технологии ТРИЗ на уроках в начальной школе».doc_скачать

Способы развития устной и письменной речи на уроках письма у учащихся с интеллектуальными нарушениями (Е.В. Дубинина)

Занятия по развитию речи – это многогранная работа, направленная на то, чтобы ученики овладели не только грамматической теорией и орфографическими навыками, но в процессе речевой практики овладели и умением правильно произносить слова и правильно употреблять их в речи, строить словосочетания, предложения, связную речь. В целом развитие речи – это есть работа над речевой культурой учащихся, а значит и работа над развитием личности ребёнка. Данная статья знакомит читателей со способами развития устной и письменной речи на уроках письма у учащихся с интеллектуальными нарушениями.

Способы развития устной и письменной речи на уроках письма у учащихся с интеллектуальными нарушениями.pdf_скачать

Презентация Способы развития устной и письменной речи.ppt_скачать

«Внеклассная работа как неотъемлемая часть образовательного процесса для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития» (Е.В. Егорова)

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя школы «Возможность», имеющего многолетний опыт работы с детьми, имеющие комплексные нарушения.

Статья адресована, в первую очередь, учителям коррекционных школ, логопедам и дефектологам, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании детей с комплексными нарушениями.

Внеклассная работа как неотъемлемая часть образовательного процесса для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития.pdf_скачать

Итоги областного творческого конкурса «Зимняя сказка»

Поздравляем победителей Областного творческого конкурса для детей с ограниченными  возможностями здоровья «Зимняя сказка», который прошёл 03 по 15 декабря 2018!!!

По итогам конкурса:

  • В номинации «Декоративно-прикладное творчество»

Голубева Татьяна заняла III место, ученица МБУ ДО Центр дополнительного образования детей «Дружба», руководитель Айбабина Ирина Алексеевна.

  • В номинации «Изобразительное творчество»

Пахарева Александра заняла I место, ученица МАУ ДО ДШИ «Вдохновение», педагог Смирнова Екатерина Алксанровна.