Проектная деятельность или метод проектов не является принципиально новым в педагогической практике, но вместе с тем его сегодня относят к педагогическим технологиям 21 века как предусматривающий умение адаптироваться в стремительно изменяющемся мире. Доклад ориентирован на учителей, воспитателей и педагогов дополнительного образования с целью распространения педагогического опыта по развитию индивидуальных творческих способностей обучающихся и повышению их творческой активности в ходе проектной деятельности при проведении разнообразных тематических занятий.
Архив рубрики ‘Публикации Учителей’
Март 28, 2022 
Список статей 
Комментарии к записи Проектная деятельность на занятиях по декоративно-прикладному творчеству (Т.К. Колесникова) отключены Проектная деятельность на занятиях по декоративно-прикладному творчеству (Т.К. Колесникова)
Март 9, 2022 Список статей Комментарии к записи Технология развития навыков сложения и вычитания у учащихся с интеллектуальными нарушениями (С.А. Макарова) отключены Технология развития навыков сложения и вычитания у учащихся с интеллектуальными нарушениями (С.А. Макарова)
Сегодня общество стремиться к тому, чтобы социальные и образовательные условия должны быть направлены на то, чтобы жизнь человека с ограниченными возможностями здоровья стала как можно более самостоятельной, независимой, а сам человек – равноправным членом общества. И поэтому одной из важнейших задач современного образования является обеспечение условий для обучения и социализации детей с интеллектуальными нарушениями. В докладе рассказывается о необходимости формирования вычислительных навыков у учащихся с нарушением интеллектуального развития. Рассматриваются различные виды нарушений, анализируются причины их вызывающие. Предлагаются различные виды упражнений на формирование вычислительных навыков сложения и вычитания.
Март 9, 2022 Список статей Комментарии к записи Использование дидактических пособий Татьяны Барчан в коррекционной работе по развитию речи с обучающимися с ОВЗ (Е.В. Егорова) отключены Использование дидактических пособий Татьяны Барчан в коррекционной работе по развитию речи с обучающимися с ОВЗ (Е.В. Егорова)
Любое обучение становится веселее, проще, понятнее, если его преподнести в виде игры. Несколько лет назад я открыла для себя игры Татьяны Барчан, которые потрясли меня своей простотой и гениальностью. Они для детей самого разного возраста — от трех и старше, направлены на развитие речи, изучение грамматики русского языка и математики. Предлагаемая статья представляет собой описание методов работы учителя школы «Возможность», имеющего многолетний опыт занятий с детьми, с комплексными нарушениями.
Март 9, 2022 Uncategorized, Список статей Комментарии к записи Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках русского языка для детей с ЗПР (Г.В. Евдокимова) отключены Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках русского языка для детей с ЗПР (Г.В. Евдокимова)
В настоящее время в учебно-воспитательном процессе применяется множество методик обучения, используются лучшие достижения педагогики и психологии. Многие педагоги решают вопросы воспитания самостоятельности, интереса к учению, развития речи, организации учебной деятельности так, чтобы ученик чувствовал потребность в знаниях, умел оценивать свой труд, учился успешно. Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя русского языка и литературы. В статье рассматривается применение технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках русского языка для детей с ЗПР. Статья адресована учителям-предметникам, занимающимся с детьми с ОВЗ.
Март 3, 2022 Список статей Комментарии к записи Формирование читательской грамотности на уроках иностранного языка (А.Ю.Тихомирова) отключены Формирование читательской грамотности на уроках иностранного языка (А.Ю.Тихомирова)
Несмотря на то, что понятие «функциональная грамотность» было введено в употребление UNESCO чуть более 60 лет назад, оно вновь стало актуальным сегодня. В те времена термин употреблялся в контексте ликвидации безграмотности населения. Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использовать знания и приобретённые навыки и умения для решения разнообразных задач, с которыми он сталкивается в повседневной жизни, самостоятельно мыслить и функционировать в сложных ситуациях. Данная статья посвящена теме формирования читательской грамотности на уроках иностранного языка. Цель статьи – показать, что предмет иностранный язык предоставляет широкие возможности для формирования читательской грамотности. В статье раскрывается понятие читательская грамотность, рассматриваются принципы обучения чтению, методы и приемы работы с текстом.
Март 3, 2022 Список статей Комментарии к записи Изменения в ЕГЭ по английскому языку в 2022 году (К.О. Голованова) отключены Изменения в ЕГЭ по английскому языку в 2022 году (К.О. Голованова)
Единый государственный экзамен по английскому языку считается одним из самых сложных. Прежде всего, он требует высокого уровня владения языком. Однако даже если знаний вполне достаточно, для успешной сдачи экзамена и получения высоких баллов необходимо понимать, что конкретно требуется в рамках каждого задания, чего стоит избегать, на какие темы или вопросы стоит обратить особое внимание, как правильно заполнять бланки ответов и так далее. Другими словами, выпускник заранее должен ознакомиться со стратегиями выполнения подобных заданий, тогда проблем с выполнением заданий и получением высоких баллов проблем не будет. Данная статья посвящена теме изменений в заданиях ЕГЭ по английскому языку в 2022 году. Цель статьи — проанализировать задания с сайта ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и привести примеры измененных заданий. В статье показаны примеры заданий ЕГЭ по английскому языку в 2022 году. Ключевые слова: английский язык, ЕГЭ, учебный процесс, выпускник.
Март 3, 2022 Список статей Комментарии к записи Метод проектов в технологическом образовании (Л.О. Романова) отключены Метод проектов в технологическом образовании (Л.О. Романова)
В современном мире перед учителем технологии стоит немало вопросов, связанных с преподаванием в условиях реализации ФГОС ОО. Сегодня мы постоянно говорим о совершенствовании технологических процессов, профессиональном росте – как важнейших задачах. В предлагаемой статье поднимается вопрос об использовании методов проектов в технологическом образовании в общеобразовательной школе. Автор опирается на 30-летний опыт работы с детьми разного возраста: дошкольного, младшего школьного, среднего и старшего школьного возрастов. В статье рассматривается один из актуальных вопросов преподавания технологии в условиях реализации ФГОС ОО. Статья адресована, в первую очередь, учителям технологии («Культура дома»), педагогам дополнительного образования; учителям, занимающимся организацией внеурочной деятельности, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании подрастающего поколения.
Декабрь 7, 2021 Список статей Комментарии к записи Древнейшее изобретение человечества. Верёвочные узлы и их применение (Н.Я. Астахова) отключены Древнейшее изобретение человечества. Верёвочные узлы и их применение (Н.Я. Астахова)
Доклад ориентирован на педагогов дополнительного образования туристско-краеведческой направленности, учителей ОБЖ, и физической культуры, студентов и школьников, занимающихся спортивно-оздоровительным туризмом. Данная работа призвана помочь педагогам в подготовке занятий по темам: «вязка узлов», «страховка и самостраховка», «технико-тактическая подготовка»; при организации туристских соревнований и походов; соблюдению техники безопасности при проведении практических занятий по туризму, ОБЖ, физической культуре.
Декабрь 7, 2021 Список статей Комментарии к записи Внеклассное мероприятие «До свидания, Осень!» (игра-путешествие) (Н.В. Бочкова) отключены Внеклассное мероприятие «До свидания, Осень!» (игра-путешествие) (Н.В. Бочкова)
Предлагаемое внеклассное мероприятие представляет собой игру- путешествие по станциям «Загадкино», «Подсказыво», Поэтическая», «Ладошки и сапожки», «Музыкальная», «Волшебный мешочек», в ходе которой дети будут читать стихи об осени, отгадывать загадки, петь песни, называть приметы осени, соревноваться в ловкости.
Внеклассное мероприятие «До свидания, Осень!» поспособствует развитию читательской и естественнонаучной грамотности учащихся с интеллектуальными нарушениями. Оно поможет им в дальнейшем применить полученные знания, умения и навыки в жизни.
Декабрь 2, 2021 Список статей Комментарии к записи Технология эмоционального развития детей с ОВЗ на уроках музыки (Н.В. Бочкова) отключены Технология эмоционального развития детей с ОВЗ на уроках музыки (Н.В. Бочкова)
Музыкальное развитие и воспитание в специальных (коррекционных) школах является составной частью учебно-воспитательного процесса и в комплексе с другими предметами решает образовательные, воспитательные, коррекционно-развивающие и лечебно-компенсаторные задачи. Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя музыки в коррекционной школе, имеющего 35-летний стаж работы с младшими школьниками и более 20 лет из них в коррекционной школе. Статья рассчитана на педагогов коррекционных школ. В основе статьи лежат различные виды коррекционной работы с учащимися ОВЗ на уроках музыки. В статье рассматриваются такие методы эмоционального развития детей с ОВЗ как пение, ритмодекламация, логопедическая ритмика, музыкально-подвижные игры, арт-терапия.
