Архив рубрики ‘Публикации Учителей’

«Знакомство с деревьями. Липа» Конспект урока по курсу «Живой мир» для обучающихся по адаптированной ООП 3 класса со сложным дефектом» (О.В. Егорова)

В публикации представлен конспект открытого урока по курсу «Живой мир» для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе 3 класса со сложным дефектом по теме: «Знакомство с деревьями. Липа».

Знакомство с деревьями. Липа.pdf_скачать

«Группы симфонического оркестра. Ударные инструменты» Конспект открытого урока» (Н.В. Бочкова)

В публикации представлена разработка урока по музыки для учащихся коррекционной школы. Образовательные задачи:познакомить детей с понятиями: симфонический оркестр, дирижер, группы инструментов, ударные инструменты; коррекционно-развивающие:развитие умения различать красоту в звучании того или иного инструмента, запоминать названия и звучания данных инструментов. Статья будет интересна руководителям школ для детей с ослабленным здоровьем, музыкальным работникам.

Группы симфонического оркестра. Ударные инструменты.pdf_скачать

«Слог. Деление слов на слоги. Дифференциация одно-, двух-, трехсложных слов. Развитие слогового анализа и синтеза». Конспект индивидуального урока по логопедии» (Ц.А. Бариньяк)

Урок разработан по программе VIII вида (1 вариант). На уроке использован наглядный материал, авторская презентация, флеш — игра «Какого слога не хватает в слове». Данный урок входит в систему коррекционных занятий с учащимися 3 класса и предусмотрен программой. Цели урока были определены исходя из структуры речевого дефекта. Этапы урока взаимосвязаны между собой и выстроены по принципу «от простого к сложному», форма обучения выбрана индивидуальная, поскольку она соответствует задачам урока и является наиболее приемлемой.

«Слог. Деление слов на слоги».pdf_скачать

«Помогите птицам!»Конспект урока (С.Н. Авдеева)

Данный урок в адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2) относится к корекционо-развивающей области. На данных уроках у детей развивается мелкая моторика, координация движений рук, сенсорное восприятие.

Помогите птицам.pdf_скачать

Разработка мероприятия «Посвящение в первоклассники» (С.А. Новик, Н.В. Маркелова)

Праздников, которым уделяется должное внимание в учебных заведениях, достаточно много. Почетные, вызывающие положительные и яркие эмоции школьные праздники  открывают возможность придумывать тематические мероприятия чуть ли не каждый день. Это шанс дать каждому ребенку выступить и проявить себя.  В публикации представлен сценарий праздника «Посвящение в первоклассники».

Разработка мероприятия «Посвящение в первоклассники».pdf_скачать

«Система воспитания сознательного бережного отношения учащихся к собственному здоровью – залог устойчивого положительного развития» (Т.И. Соловьева)

В статье представлен материал из опыта работы заместителя директора по воспитательной работе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №3» города Дубны Московской области. Рассчитан на заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей. Может быть применён при организации учебно-воспитательного процесса, при составлении плана работы школы и при составлении анализа работы школы.

Материал из опыта работы.pdf_скачать

«Использование технологии синквейн для обогащения и активизации словарного запаса учащихся в начальной школе» (Е.А.Степанова)

Речь современного образованного человека должна быть стилистически грамотна, благозвучна, грамматически правильна, эмоционально насыщена, поэтому процесс формирования этих свойств речи должен начинаться как можно раньше. Данная статья посвящена технологии синквейн по обогащению и активизации словарного запаса у младших школьников. Материал предназначен для учителей начальной школы, а также может быть полезен педагогам, работающим с детьми раннего возраста.

 

«Использование технологии синквейн для обогащения и активизации словарного запаса учащихся в начальной школе».pdf_скачать

Использование игровых технологий для коррекции нарушений развития обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжелыми множественными нарушениями развития (О.В. Егорова)

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя, имеющего 18-летний стаж работы с детьми ОВЗ. В статье рассматриваются подходы и методы работы с обучающимися, имеющими умеренную, тяжелую, глубокую умственную отсталость (интеллектуальные нарушения) и ТМНР. Статья адресована, в первую очередь, педагогам, занимающимся обучением и воспитанием детей и подростков с ОВЗ, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании подрастающего поколения.

Использование игровых технологий для коррекции нарушений развития обучающихся .pdf_скачать

Проблемные вопросы обучения сжатому изложению в ходе подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе (Г.Н. Бледных)

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя русского языка по обучению сжатому изложению в ходе подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе. В статье рассматриваются практические вопросы подготовки учащихся к данному виду деятельности, особое внимание уделено обучению умения воспринимать текст на слух.

Проблемные вопросы обучения сжатому изложению в ходе подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе.pdf_скачать

«Беседа о терроризме» (О.В. Дубинчик)

Терроризм — это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремиться достичь своей цели при помощи насилия. Террористы – это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети. Поэтому все люди должны знать определенные основные правила как не стать жертвой теракта, и что делать, если катастрофа произошла.

Беседа о терроризме.pdf_скачать

Беседа о терроризме.pptx_скачать