Предлагаемая статья представляет собой описание структурно-функционального строения головного мозга, особенностей его развития в разные возрастные периоды. В статье рассматриваются блоки  мозга, их характерные особенности развития, характер нарушений и их последствий. Особое внимание уделено коррекционной работе с детьми по развитию блоков мозга с помощью нейропсихологических методик. Статья адресована педагогам, дефектологам, психологам, работающим с учащимися, имеющими особенности в развитии и поведении.

Функциональная организация мозга человека. Упражнения и игры на развитие мозга.pdf_скачать

Функциональная организация мозга человека Упражнения и игры на развитие мозга.ppt_скачать

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя русского языка и литературы в коррекционной школе. В статье рассматривается эффективность использования схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи. Статья адресована учителям-предметникам, занимающимся с детьми с ОВЗ.

Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи.pdf_скачать

Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи.ppt_скачать

В статье представлен материал об основных методиках и упражнениях для формирования навыка чтения у младших школьников на основе нейропсихологического подхода. Статья адресована, в первую очередь, учителям-логопедам, педагогам образовательных организаций, которые обучают детей с нарушениями речи и детей с ОВЗ. В работе описываются основные методы и упражнения различных авторов для коррекции навыка чтения у детей с нарушениями речи.

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии. Комплекс упражнений.pdf_скачать

Данная статья посвящена использованию на уроках изобразительного искусства логопедических методов и приёмов.Статья адресована, в первую очередь,  учителям-дефектологам, а также может быть полезна учителям начальных классов и учителям изобразительного искусства.

Логопедические методы и приёмы на уроках изобразительного искусства.pdf_скачать

Логопедические методы и приёмы на уроках изобразительного искусства.ppt_скачать

Дети 3-4 лет очень любознательны. Они часто задают взрослым разные вопросы: Зачем? Почему? Как? Детей в этом возрасте интересуют  явления как живой, так и неживой природы. С целью формирований знаний детей о воде, о важности роли ее в жизни человека и был разработан проект  «Большие приключения маленькой Капельки».

«Большие приключения маленькой Капельки».pdf_скачать