Предлагаемый материал представляет собой технологическую карту урока английского языка, предназначенную для проведения урока в 6 классах по теме “ Road Safety ” («Безопасность на дорогах»). Данный материал адресован учителям английского языка, работающим по общеобразовательным и углубленным программам. В основе составления данного урока по представленной теме лежит материал, взятый из учебника и рабочей тетради УМК «Spotlight», авторы: В.Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина. В технологической карте прописаны формируемые УУД.
Архив рубрики ‘Методическая копилка’
Февраль 6, 2018 
Список статей 
Комментарии к записи «Безопасность на дорогах» (технологическая карта урока английского языка, 6 класс)»(А.А. Садилова) отключены «Безопасность на дорогах» (технологическая карта урока английского языка, 6 класс)»(А.А. Садилова)
Февраль 6, 2018 Список статей Комментарии к записи «Особенности формирования и развития компенсаторной компетенции в контексте преемственности начальной и средней школы» (А.А. Садилова) отключены «Особенности формирования и развития компенсаторной компетенции в контексте преемственности начальной и средней школы» (А.А. Садилова)
Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя английского языка. В статье рассматриваются различные способы формирования и развития компенсаторной компетенции у школьников. Статья адресована, в первую очередь, учителям-предметникам, работающим по общеобразовательным и углубленным программам, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании подрастающего поколения.
«Особенности формирования и развития компенсаторной компетенции».pdf
Февраль 6, 2018 Список статей Комментарии к записи «Мотивация учения – основное условие успешного обучения английскому языку» (А.А. Садилова) отключены «Мотивация учения – основное условие успешного обучения английскому языку» (А.А. Садилова)
Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя английского языка. В статье рассматриваются различные способы развития мотивации у школьников. Статья адресована, в первую очередь, учителям-предметникам, работающим по общеобразовательным и углубленным программам, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании подрастающего поколения.
Мотивация учения – основное условие успешного обучения английскому языку.pdf
Январь 30, 2018 2018 Комментарии к записи Использование сети Интернет. Возможности и безопасность. отключены Использование сети Интернет. Возможности и безопасность.
Сборник представляет собой подборку учебно-методических материалов слушателей курсов повышения квалификации «Использование сети Интернет. Возможности и безопасность», разработок внеклассных развивающих мероприятий для детей дошкольного и школьного возраста по направлению информационно-коммуникационных технологий. Сборник адресован администрации образовательных организаций, методистам, педагогам школ, воспитателям ДОУ, специалистам, классным руководителям.
Январь 29, 2018 2017, 2018 Комментарии к записи Сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность» отключены Сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность»
Сборник составлен по материалам участников Межрегиональной научно-практической конференции «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность», проходившей 02.11.2017 г. в гимназии №11 г. Дубны Московской области.
Сборник предназначен педагогической общественности дошкольного и основного общего образования, в том числе учителям биологии, географии, химии, учителям-предметникам основ безопасности жизнедеятельности, педагогам дополнительного образования, а также может быть интересен широкому кругу читателей, заинтересованному в образовании в интересах устойчивого развития.
Сборник материалов научно-практической конференции по экологии.pdf
Январь 23, 2018 2018 Комментарии к записи «Педагог года 2018». Материалы участников конкурса. отключены «Педагог года 2018». Материалы участников конкурса.
Сборник включает в себя материалы участников городского конкурса «Педагог года-2018». В конкурсном мероприятии приняли участие 4 педагога общеобразовательных учреждений города. В данный сборник вошли материалы туров «Эссе», «Методическое объединение», «Образовательный проект», «Открытый урок», «Мастер-класс». Сборник является творческим отчетом о проведенном Конкурсе. Сборник подготовлен к изданию методистами учебно-методического отдела Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Центр развития образования города Дубны Московской области».
Январь 19, 2018 Список статей Комментарии к записи «Технологии автоматического тестирования в рамках индивидуального подхода в обучении по ФГОС» (Н.С. Семашко) отключены «Технологии автоматического тестирования в рамках индивидуального подхода в обучении по ФГОС» (Н.С. Семашко)
В статье рассматриваются технологии автоматического тестирования в рамках индивидуального подхода в обучении по ФГОС. Статья адресована учителям информатики, заместителям директоров по УВР, педагогам, учащимся.
Технологии автоматического тестирования в рамках индивидуального подхода в обучении по ФГОС.pdf
Январь 19, 2018 Список статей Комментарии к записи Подготовка учащихся к решению заданий в ЕГЭ по химии (Н.Н. Кузакова) отключены Подготовка учащихся к решению заданий в ЕГЭ по химии (Н.Н. Кузакова)
В статье рассматриваются основные знания, умения и навыки, необходимые для успешного решения задач в рамках единого государственного экзамена по химии. Статья адресована учителям химии, педагогам, родителям и учащимся, интересующихся данной темой.
Январь 18, 2018 Список статей Комментарии к записи «Задачи на неполное разложение в ЕГЭ по химии: примеры, пояснения» (Н.Н. Кузакова) отключены «Задачи на неполное разложение в ЕГЭ по химии: примеры, пояснения» (Н.Н. Кузакова)
Для решения задач по химии в рамках государственной итоговой аттестации необходимо глубоко понимать химические свойства изучаемых веществ, уметь анализировать, сравнивать свойства веществ разных классов, а также иметь хорошую математическую подготовку. В статье рассматриваются трудности, возникающие решении задач на определение количественного состава многокомпонентной смеси веществ, качественное распознавание смеси веществ и разделение смесей.
Январь 18, 2018 Список статей Комментарии к записи «Индивидуальное логопедическое сопровождение обучающихся в общеобразовательной организации для детей с ОВЗ» (Ц.А. Бариньяк) отключены «Индивидуальное логопедическое сопровождение обучающихся в общеобразовательной организации для детей с ОВЗ» (Ц.А. Бариньяк)
В статье представлен материал об основных этапах и особенностях логопедического сопровождения обучающихся в образовательной организации для детей с ОВЗ. Статья адресована, в первую очередь, учителям-логопедам, учителям образовательных организаций для детей с ОВЗ. В работе описываются этапы и направления логопедической работы и программные продукты для успешной реализации нового подхода к обучению в условиях внедрения ФГОС для детей с ОВЗ.
