Одной из важнейших задач обучения детей с умственной отсталостью является – развитие речи. Решение этой задачи непосредственно связано с реализацией цели обучения – научить школьников с интеллектуальными нарушениями свободно владеть родным языком для их дальнейшей социальной адаптации в обществе.

В данной работе мною сделана попытка раскрыть особенности употребления в речи имен прилагательных у учащимися с интеллектуальными нарушениями, приемы работы по обогащению словаря учащихся с умственной отсталостью признаковой лексикой.

доклад.pdf_скачать

Доклад ориентирован на учителей, работающих с обучающимися с умеренной умственной отсталостью. В докладе рассматривается формирование элементарных математических представлений у младших школьников со средней степенью умственной отсталости, основывается на предметно-практической деятельности детей, которая носит коррекционно-развивающий характер и включает систему специальных упражнений с использованием дидактических игр, изобразительной деятельности, конструирования.

доклад.pdf_скачать

Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Она носит характер систематического последовательного развернутого изложения.

В связи с тем, что связная речь является сложной формой речи, ребенок овладевает ею постепенно. Связная речь формируется на основе диалогической речи в ходе ситуативного общения. Возникновение связной речи происходит еще в дошкольный период.

Данная работа составлена с учётом требований ФГОС для учащихся с ОВЗ. Материал данного доклада предназначен для учителей начальных классов коррекционных школ.

доклад.pdf_скачать

Именно задачи на представленную тему в статье стали новинкой ЕГЭ по химии-2020 и вызвали сложности у участников экзамена. Задачи на атомистику — это задачи на соотношения частиц (атомов, молекул, ионов и т.д.) в гомогенных и гетерогенных системах (растворах, твердых и газообразных смесях). Это могут быть массовые соотношения (массовая доля элемента в смеси), мольные соотношения (например, соотношение числа атомов водорода и кислорода или мольная доля), объемные соотношения (объемная доля и др.). Приведем примеры задач от простых к сложным, с решением и для самостоятельного разбора с ответом для проверки. Статья адресована учителям химии и учащимся 8-11 классов.

Задачи на атомистику.pdf_скачать

Игромания (игровая зависимость) — предполагаемая форма психологической зависимости, проявляющаяся в навязчивом увлечении играми, видеоиграми и компьютерными играми. В статье рассматриваются формы и методы лечения данного вида зависимости.

Как лечить игроманию.pdf_скачать