Архив рубрики ‘Публикации Учителей’

Современные образовательные технологии как инструмент повышения качества образования в системе дополнительного образования (Н.И. Кожевникова)

Материал из опыта работы педагогов дополнительного образования муниципального бюджетного учреждение дополнительного образования города Дубны Московской области «Центр детского творчества» может быть интересен педагогическим и административным работникам образовательных учреждения всех категорий и всех направлений деятельности. Может быть применён при организации учебно-воспитательного процесса, разработке занятий и уроков, расширения опыта и повышения квалификации молодых и начинающих педагогов.

Современные образовательные технологии как инструмент повышения качества образования в системе дополнительного образования.pdf_скачать

 

«Приёмы формирования универсальных учебных действий на уроках технологии» И.А. Егорушкина

Федеральный государственный образовательный стандарт  ФГОС НОО (начального общего образования) выдвигает требования к формированию у школьников метапредметных результатов – универсальных учебных действий, которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, «составляющими основу умения учиться». В публикации освещаются приёмы формирования универсальных учебных действий на уроках технологии.

Формирование УУД на уроках технологии.pdf_скачать

Функциональная организация мозга человека. Упражнения и игры на развитие мозга. (С.С. Шишлянникова)

Предлагаемая статья представляет собой описание структурно-функционального строения головного мозга, особенностей его развития в разные возрастные периоды. В статье рассматриваются блоки  мозга, их характерные особенности развития, характер нарушений и их последствий. Особое внимание уделено коррекционной работе с детьми по развитию блоков мозга с помощью нейропсихологических методик. Статья адресована педагогам, дефектологам, психологам, работающим с учащимися, имеющими особенности в развитии и поведении.

Функциональная организация мозга человека. Упражнения и игры на развитие мозга.pdf_скачать

Функциональная организация мозга человека Упражнения и игры на развитие мозга.ppt_скачать

Использование информационно – коммуникационных технологий во внеурочной деятельности в условиях ФГОС (С.А. Макарова)

В докладе раскрывается тема использования информационно-коммуникационной технологии во внеурочной деятельности на занятиях в коррекционной школе с целью повышения уровня мотивации обучения, активизации познавательной деятельности учащихся.

Использование информационно – коммуникационных технологий во внеурочной деятельности в условиях ФГОС.pdf_скачать

Использование информационно – коммуникационных технологий во внеурочной деятельности в условиях ФГОС.ppt_скачать

 

Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи (Г.В. Евдокимова)

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя русского языка и литературы в коррекционной школе. В статье рассматривается эффективность использования схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи. Статья адресована учителям-предметникам, занимающимся с детьми с ОВЗ.

Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи.pdf_скачать

Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи.ppt_скачать

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии. Комплекс упражнений. (Ц.А. Бариньяк)

В статье представлен материал об основных методиках и упражнениях для формирования навыка чтения у младших школьников на основе нейропсихологического подхода. Статья адресована, в первую очередь, учителям-логопедам, педагогам образовательных организаций, которые обучают детей с нарушениями речи и детей с ОВЗ. В работе описываются основные методы и упражнения различных авторов для коррекции навыка чтения у детей с нарушениями речи.

Нейропсихологический подход к коррекции дислексии. Комплекс упражнений.pdf_скачать

Логопедические методы и приёмы на уроках изобразительного искусства (С.Н. Авдеева)

Данная статья посвящена использованию на уроках изобразительного искусства логопедических методов и приёмов.Статья адресована, в первую очередь,  учителям-дефектологам, а также может быть полезна учителям начальных классов и учителям изобразительного искусства.

Логопедические методы и приёмы на уроках изобразительного искусства.pdf_скачать

Логопедические методы и приёмы на уроках изобразительного искусства.ppt_скачать

«Большие приключения маленькой Капельки». Познавательно-исследовательский проект. (Е.В. Козлова)

Дети 3-4 лет очень любознательны. Они часто задают взрослым разные вопросы: Зачем? Почему? Как? Детей в этом возрасте интересуют  явления как живой, так и неживой природы. С целью формирований знаний детей о воде, о важности роли ее в жизни человека и был разработан проект  «Большие приключения маленькой Капельки».

«Большие приключения маленькой Капельки».pdf_скачать

«Ребенок и компьютер. Вред и польза» (Зернова Н.В)

В наше время компьютер — такая же привычная вещь, как телевизоры, автомобили, электрическое освещение. Но какое место занимает и должен занимать компьютер в жизни ребенка, как компьютер участвует в процессе развития дошкольника. Данная статья  представляет собой разработку индивидуальной или групповой консультации для родителей по вопросу ознакомления ребенка с компьютерной техникой, правильной организации рабочее место, как снизить нагрузку малыша на глаза.

«Ребенок и компьютер. Вред и польза».pdf_скачать

Индивидуальное сопровождение в обучении учащихся на уроках «Информатики и ИКТ» (Ершова Р.Н.)

Одна из самых сложных, и, одновременно, интересных и творческих тем в курсе «Информатики» — это «Алгоритмизация и программирование». Некоторым учащимся составлять алгоритмы легко с самого начала обучения – они это делают с большим удовольствием. Другим программирование дается с трудом – и у них интерес к предмету начинает пропадать. Речь в представленной статье пойдет об индивидуальном сопровождении в обучении учащихся при изучении темы  «Алгоритмизация и программирование».

Индивидуальное сопровождение в обучении учащихся на уроках «Информатики и ИКТ».pdf_скачать