Архив рубрики ‘Публикации Учителей’

Словарная работа на уроках русского языка (Т.И. Афанасьева)

       На протяжении всего курса русского языка в школе большое значение придается словарной работе. Актуальность работы над словарем младших школьников обусловлена низким уровнем их речевого развития. Данный материал предназначен для учителей начальных классов в организации работы над словом с непроверяемым написанием.

Словарная работа на уроках русского языка.pdf_скачать

Организация работы над ошибками – один из путей повышения качества обучения русскому языку (Т.И. Афанасьева)

         Главным в обучении правописанию является решение орфографической задачи.  Неумение выделять орфограммы на письме – одна из главных причин, тормозящих развитие орфографического навыка. При написании диктантов учащиеся не применяют правил по той простой причине, что не находят в слове мест, где нужно его применять. Отсюда в диктантах и творческих работах учащиеся допускают немалое количество ошибок. Следовательно, в обучении русскому языку пропускается начальный этап, на котором ученики самостоятельно искали бы и выделяли орфограммы в момент письма.

Организация работы над ошибками.pdf_скачать

Технология проблемного обучения — важнейший путь организации активной деятельности обучающихся на уроке в начальной школе (Т.И. Афанасьева)

Успех интеллектуального развития школьника достигается главным образом на уроке. Я часто задумывалась над вопросами: как вовлечь каждого ученика в учебную деятельность, как сделать, чтобы урок был интересен всем ученикам, чтобы появилась потребность в ежедневном познании? Использование приёмов технологии проблемного обучения оказывает положительный эффект на отношение школьников к учебной деятельности и на качество их учения.

Технология проблемного обучения.pdf_скачать

Сотрудничество классного руководителя с родителями (Т.И. Афанасьева)

«Семья и школа – это берег и море, — писал Л.Кассиль. На берегу, ребенок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в это море прокладывает школа.  Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега». Взаимодействие учителя с классом – также и отношение с родителями. Как же заручиться поддержкой родителей? Как сделать нам их своими сторонниками? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой статье.

Сотрудничество классного руководителя с родителями.pdf_скачать

Организация работы школьной ПМПк (Е.В. Бочкова)

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы педагога-психолога, работающего в школе. В статье рассматривается организация работы школьной психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) и его нормативные документы, состав, по каким запросам он проводится, механизм работы консилиума. ПМПк применяется в работе для сопровождения учащегося в образовательном учреждении, составлении образовательного маршрута для организации индивидуального подхода. Статья адресована, в первую очередь педагогам-психологам, работающим в школе, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в успешном обучение как нынешних учащихся, так и будущих.

Организация работы школьной ПМПк.pdf_скачать

Мастер класс «Вокал и речь: правильное звукоизвлечение» (М.В. Демина)

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы педагога дополнительного образования. В статье рассматриваются основные проблемы, связанные со звукоизвлечением и пути их решения в процессе занятия фольклором в системе дополнительного образования детей. Статья адресована, в первую очередь, педагогам дополнительного образования, классным руководителям и учителям, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в правильной постановке вокала и речи.

Мастер класс.pdf_скачать

Психологическая готовность к школьному обучению (Е.В. Бочкова)

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы педагога-психолога, работающего в школе. В статье рассматриваются понятия «психологическая готовность» и ее компоненты, диагностические материал, который применяется в работе для определения готовности учащихся к школе, опыт работы педагога-психолога с учащимися показавшие низкий результаты диагностики, а также высокая значимость сопровождение учащихся педагогом-психологом, как обязательный элемент в системе подготовке к школе. Статья адресована, в первую очередь педагогам-психологам, работающим в школе, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в успешном обучение как нынешних, так и будущих первоклассников.

Психологическая готовность к школьному обучению.pdf_скачать

Персональные данные и дети: риски и их последствия (Е.В. Бочкова)

Предлагаемая статья направлена на повышение цифровой компетентности школьных учителей и практических психологов, расширение их представлений о возможностях интернета, образе жизни и особенностях цифрового поколения, влиянии онлайн-рисков на детей. Статья предоставляет помощь работникам системы общего образования, в ней рассматриваются различные виды рисков, с которыми сталкивается пользователь интернета, а также рассматриваются различные понятия, такие как «троллинг», «гибербуллинг», которые являются непосредственными проявлением агрессии в интернете. Также в статье приведены реальные примеры из жизни подростков, которые сталкивались с грумингом и секстингом. Статья адресована, в первую очередь педагогам-психологам, социальным педагогам, а также может быть полезна широкому кругу читателей, работающих в школе.

Персональные данные и дети.pdf_скачать

Особенности формирования социальной компетентности детей и подростков в системе взаимодействия классный руководитель – педагог-психолог (Е.В.Бочкова)

Данная статья представляет собой теоретический обзор описания работы педагога-психолога и классного руководителя. В статье рассматриваются возрастные особенности детей, в которых особенно требуется помощь педагога-психолога, а также понятия социальной компетентности детей и подростков. Статья адресована, в первую очередь, педагогам-психологам, классным руководителям и социальным педагогам, занимающимся проблемами выявления и развития социальной компетентности среди детей и подростков, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании подрастающего поколения.

Особенности формирования социальной компетентности.pdf_скачать

«Урок профессионализма» » посвященный движению «Молодые профессионалы ( WorldSkills Россия)»

Проблема, волнующая каждого старшеклассника – это выбор профессии.  Для того что бы помочь сориентироваться  в этом вопросе в сентябре по всей России был проведен Всероссийский классный час «Урок профессионализма» » посвященный движению «Молодые профессионалы ( WorldSkills Россия)»

В нашем городе классный час прошёл во всех образовательных учреждениях. Ребята 6,7,8,9,10 и 11 классов с большим удовольствием  прошли квиз-тестирование,  профориентационные квесты с интересными практическими заданиями, мини профессиональные пробы, справившись с которыми узнали много нового о мире профессий! Всего приняло участие в мероприятие «Урок профессионализма»  2111 школьников!