Ноябрь 19, 2018 
Список статей 
Комментарии к записи «Использование технологии синквейн для обогащения и активизации словарного запаса учащихся в начальной школе» (Е.А.Степанова) отключены 
Речь современного образованного человека должна быть стилистически грамотна, благозвучна, грамматически правильна, эмоционально насыщена, поэтому процесс формирования этих свойств речи должен начинаться как можно раньше. Данная статья посвящена технологии синквейн по обогащению и активизации словарного запаса у младших школьников. Материал предназначен для учителей начальной школы, а также может быть полезен педагогам, работающим с детьми раннего возраста.
Ноябрь 15, 2018 Список статей Комментарии к записи Использование игровых технологий для коррекции нарушений развития обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжелыми множественными нарушениями развития (О.В. Егорова) отключены 
Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя, имеющего 18-летний стаж работы с детьми ОВЗ. В статье рассматриваются подходы и методы работы с обучающимися, имеющими умеренную, тяжелую, глубокую умственную отсталость (интеллектуальные нарушения) и ТМНР. Статья адресована, в первую очередь, педагогам, занимающимся обучением и воспитанием детей и подростков с ОВЗ, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании подрастающего поколения.
Использование игровых технологий для коррекции нарушений развития обучающихся .pdf_скачать
Ноябрь 13, 2018 Публикации Учителей, Список статей Комментарии к записи Проблемные вопросы обучения сжатому изложению в ходе подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе (Г.Н. Бледных) отключены 
Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя русского языка по обучению сжатому изложению в ходе подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе. В статье рассматриваются практические вопросы подготовки учащихся к данному виду деятельности, особое внимание уделено обучению умения воспринимать текст на слух.
Октябрь 22, 2018 Uncategorized, Список статей Комментарии к записи «Беседа о терроризме» (О.В. Дубинчик) отключены 
Терроризм — это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремиться достичь своей цели при помощи насилия. Террористы – это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети. Поэтому все люди должны знать определенные основные правила как не стать жертвой теракта, и что делать, если катастрофа произошла.
Сентябрь 18, 2018 Публикации Учителей Комментарии к записи Современные образовательные технологии как инструмент повышения качества образования в системе дополнительного образования (Н.И. Кожевникова) отключены 
Материал из опыта работы педагогов дополнительного образования муниципального бюджетного учреждение дополнительного образования города Дубны Московской области «Центр детского творчества» может быть интересен педагогическим и административным работникам образовательных учреждения всех категорий и всех направлений деятельности. Может быть применён при организации учебно-воспитательного процесса, разработке занятий и уроков, расширения опыта и повышения квалификации молодых и начинающих педагогов.
Сентябрь 6, 2018 Uncategorized, Список статей Комментарии к записи «Приёмы формирования универсальных учебных действий на уроках технологии» И.А. Егорушкина отключены 
Федеральный государственный образовательный стандарт ФГОС НОО (начального общего образования) выдвигает требования к формированию у школьников метапредметных результатов – универсальных учебных действий, которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, «составляющими основу умения учиться». В публикации освещаются приёмы формирования универсальных учебных действий на уроках технологии.
Май 4, 2018 Публикации Учителей, Список статей Комментарии к записи Функциональная организация мозга человека. Упражнения и игры на развитие мозга. (С.С. Шишлянникова) отключены 
Предлагаемая статья представляет собой описание структурно-функционального строения головного мозга, особенностей его развития в разные возрастные периоды. В статье рассматриваются блоки мозга, их характерные особенности развития, характер нарушений и их последствий. Особое внимание уделено коррекционной работе с детьми по развитию блоков мозга с помощью нейропсихологических методик. Статья адресована педагогам, дефектологам, психологам, работающим с учащимися, имеющими особенности в развитии и поведении.
Функциональная организация мозга человека. Упражнения и игры на развитие мозга.pdf_скачать
Функциональная организация мозга человека Упражнения и игры на развитие мозга.ppt_скачать
Май 4, 2018 Uncategorized, Публикации Учителей Комментарии к записи Использование информационно – коммуникационных технологий во внеурочной деятельности в условиях ФГОС (С.А. Макарова) отключены 
В докладе раскрывается тема использования информационно-коммуникационной технологии во внеурочной деятельности на занятиях в коррекционной школе с целью повышения уровня мотивации обучения, активизации познавательной деятельности учащихся.
Май 4, 2018 Публикации Учителей, Список статей Комментарии к записи Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи (Г.В. Евдокимова) отключены 
Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя русского языка и литературы в коррекционной школе. В статье рассматривается эффективность использования схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи. Статья адресована учителям-предметникам, занимающимся с детьми с ОВЗ.
Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи.pdf_скачать
Использование схем как один из способов запоминания на уроках письма и развития речи.ppt_скачать
Май 4, 2018 Публикации Учителей, Список статей Комментарии к записи Нейропсихологический подход к коррекции дислексии. Комплекс упражнений. (Ц.А. Бариньяк) отключены 
В статье представлен материал об основных методиках и упражнениях для формирования навыка чтения у младших школьников на основе нейропсихологического подхода. Статья адресована, в первую очередь, учителям-логопедам, педагогам образовательных организаций, которые обучают детей с нарушениями речи и детей с ОВЗ. В работе описываются основные методы и упражнения различных авторов для коррекции навыка чтения у детей с нарушениями речи.
Нейропсихологический подход к коррекции дислексии. Комплекс упражнений.pdf_скачать
