Муниципальный этап регионального конкурса чтецов «О великий, могучий…»

В целях стимулирования интереса и повышения мотивации к изучению русского языка и русской литературы обучающими с неродным русским языком 28 января 2020 года на базе гимназии №11 состоялся муниципальный этап регионального конкурса чтецов для обучающихся с неродным русским языком «О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» В конкурсе приняли участие 8 учащихся с 5-ого по 11-ый класс общеобразовательных учреждений города.

Читать далее »

«Коррекция проблемного поведения у невербальных детей средствами альтернативной коммуникации и визуальной поддержки» (С.Н. Авдеева)

Последнее время в нашей школе увеличилось количество неговорящих учащихся с проблемным поведением. От родителей таких детей нередко можно услышать: «Он не может ждать, начинает нервничать и кусает свои пальцы, громко кричит», «Сложно ездить в общественном транспорте, потому что он закатывает истерики», «Он часто кричит, я не всегда понимаю, почему и что он хочет». На уроке такой ребёнок не может сидеть за столом, постоянно ходит по классу и не обращает внимания на замечания. В данном докладе я рассмотрю, как различные средства альтернативной коммуникации и визуальной поддержки могут помогать при работе с проблемным поведением у детей.

Доклад.pdf_скачать

«Информационные компьютерные технологии в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья» (Е.В. Смирнова)

В докладе рассматриваются вопросы использования ИКТ в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. По закону, эти дети имеют равные права со всеми на получение образования. Создание педагогических условий для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка, формирование его позитивных личностных качеств является одной из основных целей коррекционного обучения и воспитания. Использование компьютерных технологий позволяет это сделать наиболее эффективно.

 

 ИКТ в обучении детей с ОВЗ.pdf_скачать

 Презентация_скачать

«Развитие речевого общения детей с нарушениями интеллекта на уроках русского языка» (Е.В. Дубинина)

Проблема подготовки учащихся к жизни является одной из главных  в школе для обучающихся с нарушениями интеллекта. Особенно сложна и ответственна задача развития, улучшения коммуникативной функции речи.  Речевое развитие школьников c интеллектуальной недостаточностью невозможно без знания о существовании набора языковых единиц и действий с ними. Речевые упражнения, включённые в программу по русскому языку в этот период обучения, носят второстепенный «подчинительный» характер по отношению к грамматическим и орфографическим упражнениям, а коммуникативно-речевые умения вообще не указываются. В работе освещаются вопросы изучение условий успешного развития речевого общения на уроках русского языка школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Развитие речевого общения детей с нарушениями интеллекта на уроках русского языка.pdf_скачать

Итоги регионального этапа ВсОШ по французскому языку

10-11 января 2020 года состоялся региональный этап всероссийской олимпиады школьников по французскому языку. В олимпиаде приняли участие 143 участника из 64 муниципалитетов. Город Дубну представляли четверо учащихся из гимназии №8 и гимназии №11.

Поздравляем победителей регионального этапа ВсОШ по французскому языку:

  •  — Перелыгина Анна, гимназия №11
  •  — Перелыгин Сергей, гимназия №11

Поздравляем призеров регионального этапа ВсОШ по французскому языку:

  •  — Бобровникова Екатерина, гимназия №8
  •  — Моррис Анастасия Элис, гимназия №8

 

Современная художественная литература о Великой Отечественной войне (С.В. Телегина)

Одной из задач государственной национальной политики Российской Федерации согласно СТРАТЕГИИ государственной национальной политики Российской Федерации является формирование у детей и молодежи на всех этапах образовательного процесса общероссийской гражданской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, чувства гордости за историю России, воспитание культуры межнационального общения, основанной на уважении чести и национального достоинства граждан, традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Безусловно, огромная роль в реализации этой задачи принадлежит учителю литературы. И именно произведения о Великой Отечественной войне позволяют пробудить у учащихся гордость, восхищение подвигом русского солдата и чувство национального достоинства, тем самым воспитывают чувство патриотизма и гражданственности.

Современная художественная литература о Великой Отечественной войне.pdf_скачать

19 марта 2020 года состоится игровой конкурс по математике «КЕНГУРУ». К участию в нем приглашаются все школьники (без предварительного отбора) со 2-ого по 10-ый класс. Конкурс проводится непосредственно в школе по пяти возрастным группам: 2, 3-4 классы, 5-6 классы, 7-8 классы и 9-10 классы. С Положением по проведению Конкурса, заданиями предыдущих лет можно ознакомиться на сайте: www.mathkang.ru

Регистрационный взнос за право участия в Конкурсе составляет 85 рублей от каждого участника. Участие в конкурсе ДОБРОВОЛЬНОЕ.

  • Последний день приёма заявок от образовательных учреждений 24 января 2020 года.
  • Приглашаем учащихся 2-10-х классов к участию в конкурсе!
  • Обращайтесь к своему учителю математики или учителю начальных классов.

«Инновационные пути повышения качества и эффективности общего образования»

В последний день школьных каникул, 10 января, в школе №5 состоялось Городское методическое объединение учителей-предметников и педагогов дополнительного образования «Инновационные пути повышения качества и эффективности общего образования». В пленарном заседании приняли участие руководители городских и школьных методических объединений, заместители директоров по УВР, методисты. В ходе заседания были рассмотрены вопросы повышения качества, доступности и эффективности образования в Дубне.

Читать далее »

Сборник материалов ГМО для воспитателей групп раннего возраста дошкольных образовательных учреждений г.Дубны Московской области

Сборник составлен по материалам городского методического объединения для воспитателей групп раннего возраста дошкольных образовательных учреждений. В работе ГМО в 2018-2019 учебном году принимали участие воспитатели групп раннего возраста ДОУ № 2, 9, 11, 16, 14, 18, 21, 23, 26, 29. В сборник включены тексты выступлений, конспекты открытых мероприятий, материалы из опыта работы педагогов. Сборник адресован, в первую очередь, воспитателям групп раннего возраста, педагогам-психологам, а также может быть интересен и другим педагогам, работающим с детьми раннего возраста.

 

Сборник скачать

https://drive.google.com/file/d/1KJqf0Owh_OxOy1B6nFAdGJA1Lvd5Eufa/view 

Читать далее »

Особенности психологического консультирования родителей в образовательной организации (В.В. Зорина)

Психологическое консультирование родителей в общеобразовательной организации имеет ряд особенностей. Эти особенности касаются  родителей как клиентов, так и условий консультирования. Доклад ориентирован на педагогов-психологов общеобразовательных учреждений, как начинающих, так и имеющих опыт работы. Обсуждаются особенности родителей обучающихся как клиентов психолога-консультанта, работающего в рамках образовательной организации, самые распространенные ожидания и запросы к психологу. Даются рекомендации по эффективной работе педагога-психолога с родителями обучающихся.

Особенности психологического консультирования родителей в образовательной организации.pdf_скачать