В статье рассматриваются технологии автоматического тестирования в рамках индивидуального подхода в обучении по ФГОС. Статья адресована учителям информатики, заместителям директоров по УВР, педагогам, учащимся.

Технологии автоматического тестирования в рамках индивидуального подхода в обучении по ФГОС.pdf

В статье рассматриваются основные знания, умения и навыки, необходимые для успешного решения задач в рамках единого государственного экзамена по химии. Статья адресована учителям химии, педагогам, родителям и учащимся, интересующихся данной темой.

Подготовка учащихся к решению заданий в ЕГЭ по химии.pdf

Для решения задач по химии в рамках государственной итоговой аттестации необходимо глубоко понимать химические свойства изучаемых веществ, уметь анализировать, сравнивать свойства веществ разных классов, а также иметь хорошую математическую подготовку. В статье рассматриваются  трудности, возникающие решении задач на определение количественного состава многокомпонентной смеси веществ, качественное распознавание смеси веществ и разделение смесей.

Задачи на неполное разложение в ЕГЭ по химии.pdf

В статье представлен материал об основных этапах и особенностях логопедического сопровождения обучающихся в образовательной организации для детей с ОВЗ. Статья адресована, в первую очередь, учителям-логопедам, учителям образовательных организаций для детей с ОВЗ. В работе описываются этапы и направления логопедической работы и программные продукты для успешной реализации нового подхода к обучению в условиях внедрения ФГОС для детей с ОВЗ.

Индивидуальное логопедическое сопровождение обучающихся.pdf

Предлагаемая статья представляет собой описание и классификацию основных расстройств эмоционально-волевой сферы учащихся. В статье рассматриваются клинические и психолого-педагогические особенности нарушений эмоционально-волевой сферы детей и подростков, система индивидуального сопровождения детей и подростков в образовательном пространстве. Особое внимание уделено специфике работы с учащимися, имеющими расстройства аутистического спектра. Статья адресована педагогам, дефектологам, психологам, работающим с учащимися, имеющими особенности в развитии и поведении.

«Индивидуальное сопровождение учащихся».doc

Презентация.pptx

Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя, имеющего 18-летний стаж работы с детьми ОВЗ. В статье рассматриваются подходы и методы работы с обучающимися, имеющими легкую степень интеллектуальных нарушений. Статья адресована, в первую очередь, учителям-предметникам, классным руководителям и педагогам, занимающимся проблемами профориентационной работы с детьми и подростками с ОВЗ, а также может быть полезна широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании подрастающего поколения.

Профориентационная работа с учащимися.doc

Профориентационная работа с учащимися.ppt