17 февраля 2022 года в школе № 9 в рамках стажировочной площадки «Функциональная грамотность как основа качества образовательных результатов» состоялся семинар-практикум «Проектирование урока, формирующего функциональную грамотность обучающихся», выстроенный по модели урока технологии РКМЧП: вызов-осмысление-применение-рефлексия.
В качестве проблемы, которую и предстояло решить на семинаре, была выдвинута насущная потребность в соединении задач традиционного урока и формирования функциональной грамотности. Как можно реализовать этот союз? Как проявляется функциональная грамотность человека в реальной жизни? Какие школьные знания, умения и навыки действительно будут востребованы выпускником?