Организация работы над ошибками – один из путей повышения качества обучения русскому языку (Т.И. Афанасьева)

         Главным в обучении правописанию является решение орфографической задачи.  Неумение выделять орфограммы на письме – одна из главных причин, тормозящих развитие орфографического навыка. При написании диктантов учащиеся не применяют правил по той простой причине, что не находят в слове мест, где нужно его применять. Отсюда в диктантах и творческих работах учащиеся допускают немалое количество ошибок. Следовательно, в обучении русскому языку пропускается начальный этап, на котором ученики самостоятельно искали бы и выделяли орфограммы в момент письма.

Организация работы над ошибками.pdf_скачать

Комментирование и размещение ссылок запрещено.

Обсуждение закрыто.